定向运动是一项智力与体力并重的智慧型体育运动项目,集群众性、趣味性、知识性、竞争性和国防教育于一体。它不仅能强健体魄,而且能培养人独立思考,独立解决问题的能力和体力及智力在受到压力下做出迅速反应的能力。定向运动具有广泛的群众性、趣味性、竞争性、成绩的不可知性和知识性的特点,十分适合学生参与,它能培养学生独立分析、解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。同时,学生投身于大自然的怀抱中,可以充分地享受大自然的美丽风光,利用阳光、新鲜空气等自然条件进行锻炼有利于增进健康。它已成为高校体育教育事业发展的必然趋势,这既是与时俱进,又是“以学生为本”教育思想的具体实践。在高校体育教学中开展定向运动,有利于提高学生学习体育的积极性,增强锻炼的效果,有利于发展学生的速度、耐力、灵敏性、弹跳力等身体素质,增强学生体质。同时还能培养学生的勇敢,机智等优良品质。还能丰富学生的地理知识,地形知识,尤其对培养他们的自我生存能力,启发智力有独到的好处,并具有一定的军事意义。本文的研究目的是通过对定向运动的理论探析和江苏省普通高等学校定向运动实施的现状进行研究,以此来推广和普及定向运动在江苏省普通高校的开展。本文的研究方法主要采用了文献资料法、无结构访谈调查法、问卷调查法、数理统计分析法的研究方法对江苏省普通高校开展定向运动的开展现状、影响因素等基本情况作了较详细的全面调查研究。研究结果主要有:1.定向运动的理论探析,概述了它的定义、起源和传播、在世界和我国的发展历史,以及定向运动的特点和大学生参与这项运动的意义。2.目前江苏省普通高校开展定向运动的基本现状是:江苏省只有十七所高校开展定向运动,而且江苏省普通高校目前还存在着政策支持力度不够、领导重视程度不高、教师和学生对定向运动了解不够、缺少师资、缺少定向学习的大环境等影响因素。3.江苏省普通高校开展定向运动应和高校体育课程目标相结合,积极开发体育课程资源,这包括:人力资源、体育设施资源、课外和校外体育资源、自然地理资源、体育信息资源。只有充分的利用和开发体育课程资源才能解决定向运动在开展过程中出现的各种困难如:场地和安全问题、开展定向运动的经费问题的等等,同时也能提高教师创造性的发挥,完善体育教学的效果,更能提高学生参与定向运动的兴趣和积极性,使定向运动在江苏省普通高校真正的开展起来。