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自新课程改革以来，新的教学理念已经慢慢渗透到教学中，如何转变传统的教学方式，充分发挥学生的主体地位，培养学生的能力成为教师共同关注的问题。目前，探究式的教学已经成为高中课程设置的核心，而案例教学作为实践性较强的探究学习途径已经逐渐深入到各科教学中。高中地理必修3为区域地理，而每一个区域即为现实生活中的鲜活的案例，这也使得案例教学在必修3的教学中成为必要。如何才能有效地将案例教学应用到必修3中，本文结合文献资料和作者的教学实践经验，探究高中地理案例教学。