大学生思想政治教育是高校教育教学的重要内容，新时期大学生思想政治教育面临着生活化、隐性化和可持续化的新需求，这些新需求的满足需要创造性地运用一切可使用载体，创新大学生思想政治教育，大学生课外科技活动就是这样一种可以使用的良好载体。作为促进大学生成才的重要渠道和高校素质教育的重要组成部分，大学生课外科技活动与大学生思想政治教育始终密不可分，它既丰富了大学生思想政治教育的内容，又扩大了大学生思想政治教育的空间和范围。基于此，木文突破诸多实践中就科技活动论科技活动的局限，在梳理大学生思想政治教育和大学生课外科技活动发展历程与现状特点的基础上，运用马克思主义理论的基木原理与方法，从重要性和可行性两方面把大学生课外科技活动与大学生思想政治教育有机结合起来，通过分析大学生课外科技活动所具有的思想政治教育功能，从理论和实践两方面探讨了以课外科技活动为载体，加强大学生思想政治教育的总体原则和基木形式与途径。全文包括了以下四个方面的主要内容：第一部分是对大学生思想政治教育载体的历史发展与现状分析。通过对大学生思想政治教育载体的内涵、历史发展与现状的分析，阐述了载体建设对于大学生思想政治教育的重要意义。第二部分则探讨了课外科技活动作为大学生思想政治教育载体的重要性与可行性。在阐述了大学生课外科技活动的主要内容和发展历程后，论文提出，以课外科技活动为载体加强大学生思想政治教育，是创新大学生思想政治教育、隐性思想政治教育方式和新时期思想政治教育可持续发展的需要，而课外科技活动在大学生中蓬勃开展的趋势、强烈的吸引力和广泛的影响力等，则为其提供了现实可行性。‘第三部分是对大学生课外科技活动的思想政治教育功能的分析。通过分析课外科技活动在大学生人格、创新精神的培养及思想道德教育等育人效果方面的积极作用，进一步说明了以大学生课外科技活动为载体加强大学生思想政治教育的理论依据。第四部分是本文研究的目的与归宿，即对以课外科技活动为载体加强大学生思想政治教育的形式与途径的探讨。论文提出，以课外科技活动为载体加强大学生思想政治教育，必须坚持以人为本、和谐统一、与时俱进和务求实效的总体原则，通过科技竞赛、课题立项和科技社团三种基本形式，按照提高总体认识、健全保障机制、加强理论研究和注重成果转化的途径加以具体落实。