本文运用文献研究的方法，对中小学学校特色的创建问题进行了比较系统的研究，试图探求中小学学校特色创建的规律，指导中小学学校特色创建的实践。 中小学学校特色是中小学长期文化积淀的一种外在表现，有其内在结构要素和特征。中小学创建学校特色是实施素质教育的具体体现，是建设有中国特色社会主义教育体系的需要，是中小学学校文化建设的需要。中小学学校特色的创建是一项复杂的系统工程，不仅要内部条件保证，而且需要外部条件来支持。内部条件首先是个性化的校长。中小学创建学校特色，校长必须要有强烈的特色意识，渊博的文化知识，独特的人格魅力，独特的创新管理能力。其次是高素质的教师队伍。第三是学校自身具备的物质条件。第四是学生的基本素质。第五是有效的管理。外部条件主要包括：政府和教育行政部门的政策和管理目标导向，学校周围企事业单位的支持和帮助，有关专业人员的指导和帮助，有关科研团体的协作和支持，舆论支持，家庭配合。创新是中小学学校特色建设的本质体现，使所有学生潜能得到最大发展是中小学学校特色创建的重要目的。只有全面立体审视中小学学校特色，才有助于中小学学校特色的创建。因此，中小学创建学校特色应着力以下策略：正确的价值取向，合理的目标定位，遵循中小学学校特色创建的原则，营造独特的学校文化，构建校本发展和校本管理模式，优化教师队伍，形成教学特色，加强教育科研，不断的实践探索。