1978年党的十一届三中全会召开后,我国开始实行“改革开放”的基本国策。从此,我国开始了由传统的计划经济向社会主义市场经济体制的转变。经济体制转变所带来的利弊与得失在改革开放过程中有诸多表现,一方面,人们欣喜地体验到了物质财富的增长、生活水平的提高、经济福利的增加；另一方面,人们也感受到了转型过程中出现的许多消极丑恶现象,忍受了精神痛苦和心理损失,如两极分化、犯罪猖獗、拜金主义、物欲膨胀、道德沦丧,等等。这些问题在客观上造成了社会政治、思想、道德、伦理的发展的速度与力度,大大慢于经济增长与发展的强度与速度,导致了伦理道德方面的相对滞后与落后,这种影响也波及到学校教育。　　 学校教育是要为社会发展培养全面发展的人才,不仅要求学生掌握一定的知识技能,而且更需要这些学生形成良好的道德素养。经济的发展和社会的进步对人的素质要求越来越高:不仅对专业技能的要求越来越高,而且对人的道德素质的要求特别是职业道德素质的要求越来越高。加强财经院校大学生的职业道德教育,不但能深化财经大学生素质教育的内涵,使大学生的个人素质包括职业道德素质得到较大程度的提高,帮助他们以后更顺利地走向成才和社会建设之路,而且也能提高社会对职业道德的认识,使整个社会职业活动中的矛盾得到有效调节,促进社会关系的融洽和社会主义和谐社会的建设。长期以来,教育界对财经院校职业道德教育尚未引起足够的重视,一些学者在高校职业道德教育领域进行了初步的探讨,但在理论和实践上还存在许多欠缺的地方。　　 基于上述的因为,本论文从三个方面论证了财经院校大学生职业道德教育:一是讲述了职业、道德、职业道德、职业道德教育的基本理论和基本知识；二是论述了财经院校大学生职业道德教育的现状、存在的问题及因为分析；三是提出了加强财经大学生职业道德教育的对策。本文着重分析了财经院校大学生职业道德教育现状、存在的问题及产生问题的因为,并提出了相应的对策。通过反思从思想上重视财经院校大学生的职业道德教育,剖析产生这些问题的种种因为,强调了塑造、培养适应社会主义市场经济发展的具有较高财经职业道德素质人才的重要性。最后,本文从微观的角度提出了几点加强财经院校大学生职业道德教育的对策,以期能为改善目前的职业道德教育现状贡献一点力量。