近年来,随着国家相关文件的出台和相应政策的支持,高职开始围绕“课程”走内涵发展道路,高职课程体系在教育改革实践中不断深化。然而高职英语,尤其是高职专门用途英语的课程改革却收效不大。课程开发是课程改革环节的核心问题,也是最为复杂和关键的环节,高职专门用途英语课程要走出目前的困境,必须重新审视自身的课程开发思路。本文试图从本校专门用途英语课程开发的实际出发,在前人对课程开发理论研究的基础上,依照我国高职课程开发的相关理论和政策,对本校ESP课程开发现状进行调查。通过调查所得出的结论,针对本校的具体情况,提出高职专门用途英语课程开发的改进建议,旨在使本校专门用途英语课程开发逐步形成一个完善的体系,也为今后的进一步开发提供实践经验和借鉴。全文共分六个部分。第一章为绪论,主要介绍了论文的研究背景、研究目的和意义、研究内容和方法、相关概念界定及本论文的研究框架。第二章是相关研究综述,分别归纳了国外ESP课程的研究现状和国内ESP课程的研究现状,并作出分析。第三章分别从高职课程开发的原理和专门用途英语的需求分析两个方面阐述了高职ESP课程开发的理论基础。第四章从ESP课程的目标定位、课程内容选择和组织、课程实施以及课程评价四个方面调查了常州机电职业技术学院ESP课程开发现状调查,得出调查结果并且基于调查数据对存在问题进行了归因分析。第五章在之前的调查与分析的基础上,结合对学生和社会需求的调查结果,给出几点初步的建议。第六章是结语,对本文作出总结,并指出研究的不足之处。