科学发展观的提出,为我们研究我国的高校教育质量管理制度创新与执行力提供了新的思路。同时现代管理理论对我国的高校教育质量管理进行制度研究也具有十分重要的现实意义。应对高等教育进入大众化阶段的新形式,对高校教育质量管理制度研究可以促进高等教育质量观和质量管理模式的改变：这样能够可以使制度的约束功能、激励功能更好的发挥,可以推动高校教育质量管理水平的提高,使我国高校和整个国家更具有竞争力；可以体现教育服务的宗旨,提高高等教育人力资本的收益。本文对我国高校教育质量管理制度创新和执行力进行了分析和研究。本文主要从定性和定量两方面对问题进行研究和分析。首先,重点针对国内外学者在本问题上的研究文献进行了总结和评价。其次对当前我国的高校教育质量现状进行了概述,提出了问题所在。然后分析了我国高校教育质量管理制度创新的困境、创新新思路等等。基于以上认识,在前文论述和分析的基础上,探讨影响我国高校教育质量管理执行力的因素和指标,并结合了德尔菲法和层次分析法,建立了我国高校教育质量管理制度执行力综合评价体系,计算了不同指标和要素在体系中的重要性比例,为定量且有针对性的分析提供了依据。再次结合实例分析,将前文的分析和研究结果进行运用,使得对该课题的研究更加深入。最后,对全文的分析和研究结果进行总结性的陈述,并就如何提高我国的高校教育质量管理制度的执行力提出了本文的观点和提出了相应优化建议。