依托互联网技术而产生的慕课具有大规模、开放、在线等特点,这种在网络平台上共享全世界优质教育资源的新型教学模式备受追捧。近年来,随着慕课的盛行,教育学界针对慕课展开了大量研究,涉及广泛的学科领域,并取得了进展;然而在体育领域,研究成果较少,慕课实践应用的相关研究更是不够深入。在当前国内体育教学专业硕士研究生专项运动技能水平难以满足社会需要的背景下,本文试图将现有的体育慕课教学资源应用到体育教学专业硕士研究生专项运动技能的学习中来,以探究慕课在体育领域的实际运用效果。本文主要通过文献资料法、访谈法、观察法、实验设计法、数理统计法等方法开展研究。从慕课的本质、起源与发展、效果影响等多个角度对国内外相关研究成果进行梳理分析,并结合当前体育教学专业硕士研究生专项运动技能水平偏低的现状强调了本研究开展的必要性。本研究重点通过12周的教学实验,来探讨慕课在体育教学专业硕士研究生专项运动技能学习中的应用效果。以辽宁师范大学38名体育教学专业硕士研究生为实验对象,以篮球作为运动专项学习的内容,实验组主要借助慕课进行篮球专项技能的学习,对照组则通过传统的体育课堂进行学习,测试实验前后学生身体素质指标和篮球技能指标两方面成绩的变化,对实验结果进行分析,得出以下结论:1、对于体育教学专业硕士研究生这一特定群体而言,与传统体育课堂相比,利用慕课进行学习可以显著提高学生的篮球专项技能水平,对专项身体素质也有促进作用。2、硕士研究生阶段有着大量可以自由支配的空闲时间,在没有教师指导的情况下,慕课能够对学生自主学习提供可靠的向导,学生在体育课堂上遗留的问题和疑问都可通过慕课平台得到解答,因而,依靠着其本身的独特优势,慕课可以作为传统课堂的补充。