近年来，我国教育事业取得突飞猛进的发展，素质教育也得到了富有成效的落实。艺术素质作为人文素质的重要组成部分，对人的全面发展和提高人的创造力、审美力的有着不可低估的重要作用。体育表演专业需要学生具备更为综合的素质、丰富的知识和精湛的技艺，为此，我们在表演专业中探讨学生的艺术素质是适应社会发展的需求的。艺术素质，在理论上属于美学、心理学，而实践中则是教育学范畴，故本文查阅大量关于美学、艺术学、教育学、心理学等方面的资料，借鉴其研究成果，将体育与艺术进行兼容，在体育领域中引入艺术素质教育。通过对体育院校表演专业健美操专选课进行调查，探究其对学生艺术素质的影响，结合健美操课程进行分析，为发展学生艺术素质提供一定的理论依据，使健美操课程的艺术教育功能充分发挥作用。从理论上探讨我国体育院校健美操专业课与发展学生艺术素质的关系，为全面推行与促进艺术素质教育提供参考依据；实践上挖掘健美操的新元素，为培养学生艺术素质提供有效的方法与途径，不断改革健美操课程的教学内容，提高教学效果，为培养学生的艺术认知力、艺术感知力、艺术审美力、艺术想象力、艺术创造力等提供一些见解。本课题主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对南京体育学院、北京体育大学、上海体育学院等共计9所开设体育表演专业健美操专选课的体育院校的专家、教师以及学生进行问卷调查，并对影响学生艺术素质的因素进行统计分析研究后得出以下结论：1、艺术素质由艺术知识、艺术感知力、艺术审美力、艺术表现力、艺术想象力和艺术创造力六个内容构成；2、影响体育表演专业学生艺术素质的因素重要程度依次为教学因素、音乐因素、技术因素、教师因素、场地器材因素、学生个性因素；3、体育院校表演专业健美操专选课促进学生艺术素质的发展表现在艺术知识的掌握、艺术感知力和艺术创造力的提高、艺术审美力和艺术表现力的培养、艺术想象力的促进，其中对艺术感知力的影响最大，对艺术知识的影响稍微欠缺。体育院校表演专业健美操专选课要打破掌握基本知识、技术、技能的观念，充分挖掘课程的内涵和外延，切实满足学生以及社会的需求。