民主社会发展的需要决定了民主向教育领域的扩展,而民主又是教育多数人的唯一有效的方法,因此,教育的民主化成为世界教育改革的共同趋势。民主教学是教育民主化的基本要求,是教育改革的积极有益的创新与尝试。近年来,由于民主观念的渗透使师生关系得到改善,加之民主方法在教学中运用,中学语文课堂教学的改革取得了一定的成就。但中学语文课堂教学中权威主义和专制作风依然存在,民主教学依然被漠视,这些现象又是不争的事实。究其原因,一个重要的因素就是民主教学的理论不系统不完善,在理论上未能对民主教学的实施提供科学的论证,造成民主教学观念的模糊甚至混乱。另一个重要因素就是实践缺乏可借鉴的经验。本文的第一部分结合我国教育传统和教学实际,对民主教学的内涵进行了梳理并阐释了民主教学的特征。第二部分根据笔者的调查对中学语文课堂教学中教学民主的失落现象进行了列举,并以现代民主教学观为指导分析了失落的原因,旨在指出中学语文课堂实施民主教学的必要性,并为下文实施策略的提出提供依据。第三部分是本文的主体,结合笔者的教学实践和他人的教学实践案例以及民主教学的理论提出实施的策略。旨在为在中学语文课堂教学中进行民主教学实践的教师提供一些帮助,使之少走一些弯路,进而摸索出一套适合自己又行之有效的教学策略。