高中经济史教学中涉及大量的数学思想与方法,数学思想与方法的教学运用是经济史教学中必不可少的部分,但也给教学带来一定的困难,要把握好数学思想与方法的教学对教师来说要求较高,所涉及的数学思想与方法知识对于学生来说又较难理解。但毋庸置疑的是在经济史教学中,数学思想与方法的应用必不可少,探讨数学思想与方法在高中历史经济史教学中的运用可以为解决传统的经济史教学的疑难提供新的途径。而在经济快速发展的今天,对于经济史知识的深刻理解有利于学生了解经济史发展脉络,认识经济发展规律,并从宏观的角度帮助学生理解经济发展和政治文明、思想文化文明之间的彼此关系。在新课改的背景下,也是培养学生唯物史观的必然要求。所以在高中历史教学当中,如何合理的运用数学思想与方法对于提升高中历史经济史教学的质量有着至关重要的作用。这篇文章主要探讨了数学思想与方法在高中历史经济史教学中运用的必要性。通过对一线教师的访谈和学生的调查问卷,了解了数学思想与方法在高中历史经济史教学中的运用现状,分析当下数学思想与方法在高中历史经济史教学中运用的具体问题,针对这些问题,探究了数学思想与方法运用的教学策略,结合教学重难点对涉及到的数学思想与方法及其运用进行了分析。最后通过具体的教学设计对数学思想与方法在实际教学中的运用进行了探索。