2015年3月8日，中国政府颁布了《中国足球改革发展总体方案》，国家教育部依据这个《总体方案》任务分工要求，明确了把发展青少年校园足球作为深化教育领域综合改革、引领学校体育创新，促进学生全面发展的重要载体，加快推进各项工作。在《方案》公布后，校园足球整体发展态势健康良好。尽管如此，在U12校园足球培训的发展方面，北京市的各个小学仍然存在很多问题，需要给予解决和提升。另一方面，喀麦隆是足球运动的传统国家，在首都雅温得，足球已经在几乎所有的中小学校积极开展，成为最为普遍和广泛的运动。此外，喀麦隆的青少年足球和职业足球也有紧密的联系，两者的发展相互影响。尽管如此，雅温得的青少年足球也仍然存在很多问题，包括资金、场地、管理制度、培训理念等。
　　为了进一步发展北京市和雅温得市U12青少年校园足球活动，提高青少年校园足球比赛的水平，弘扬校园足球文化，本研究对两个城市的U12校园足球活动进行了系统的比较分析。
　　本研究利用文献调查、现场考察、问卷调查和统计分析等方法，对北京和雅温得两个首都的U12校园足球活动发展现状进行了梳理和对比研究，对比分析了各自青少年校园足球活动发展的现状和特点。同时，针对校园足球的不同主体：学生、家长和老师，设计了调查问卷，在两个城市分别开展了调查研究，立足各自的国情和足球发展现状、条件等方面因素，分析了1.北京市和雅温得市U12校园足球的基本现状；2.校园足球活动内容；3.开展校园足球联赛的现状；4.校园足球指导员基本情况；5.资金及基础设施基本情况；6.老师、家长、学校的态度等。
　　研究的特点在于，通过多种方法结合，将北京和雅温得的U12校园足球培训进行全方位的比较分析，特别是理论分析和调查实践相结合，不仅比较了各种管理体系和规章制度，同时也通过案例研究，比较在实践中存在的问题。通过研究分析发现，雅温得市的青少年足球文化氛围更浓，体现了整个国家的足球文化，同时也具有较好的青训体系和比较清晰的青少年足球发展路径；北京市的青少年足球基础设施条件好，教练员的学历高，但是仍然需要在培养足球文化方面更加努力。最后，本研究建议两个城市相互学习和借鉴有益的足球理念与实践经验，为两国的校园足球培训的发展共同努力。