正如海德格尔指出：“任何一个时代都没有像当代这样对人拥有这么多的知识,但任何一个时代也没有像今天这样更少地懂得人”。倡导人文关怀的理念是时代发展的需要,是人文学科的价值视角由工具理性向价值理性的回归,也是实现思想政治教育创新发展的需要。为适应知识经济时代科学技术和生产力迅速发展的需要,以工具崇拜和技术主义为生存目标的工具理性价值观念盛极一时,与此相适应工具理性指导下的自然科学研究方法逐步泛化,成为自然和人文等一切科学门类发展的核心,使得人文学科变成了无“人”之学,丢掉了关怀的立场。因此,作为人文学科的思想政治教育如何在教育中体现人的本质、倡导关怀是现代思想政治教育发展的核心理念。本文从思想政治教育人文关怀科学概念的界定和解析入手,进而深入到具体的理论研究,最后归结到现实和实践中,从理论和实践两个方面进行。理论研究力求完整和具体,包括总结以往经验,并加以系统化、理论化和规律化,内容主要涉及思想政治教育人文关怀的理论渊源和当代价值、理念和内容、原则和方法等,在此基础上针对现代思想政治教育人文关怀面临的现实境遇,提出解决方法和实现途径。本文共分为五章,第一章在人文关怀内涵解析的基础上分析和阐述思想政治教育与人文关怀的内在联系以及人文关怀在思想政治教育中的功能和作用,第二章提出了人文关怀的理论背景与时代背景,意在形成人文关怀研究的理论导向和价值导向,第三章是在特定理念指导下的思想政治教育人文关怀内容的构建,第四章从理论到实践提出了一定原则指导下的思想政治教育人文关怀方法的构建,最后第五章是基于现实中存在的问题提出解决的途径,目的在于使人文关怀理论与实践得到更好的融合。