乐观是积极心理学研究的一个重要的、积极的品质体验,当代心理学界对乐观主义的研究如火如荼,同时,它作为人类本性中的一个重要的内在特质,人们分别从不同的角度对乐观和悲观进行了探索研究,最终达成共识：乐观是一个高度有利的心理特征,它的出现与我们好的心情、坚持不懈的毅力、成就和生理健康紧密关联。本研究把乐观和中学生心理健康作为研究主题,目的是探讨中学生乐观人格和心理健康之间的关系,并试图了解高中生在新时代背景下总体的心理健康水平。本研究运用“乐观人格量表”、“心理控制源量表”和“中国中学生心理健康量表”,采用整体随机抽样对西安市两所重点高中学校的高一、高二、高三3个年级12个班级462名高中生的乐观人格、心理控制源及其心理健康水平进行了测评,研究运用心理学研究软件SPSS17.0和Amos7.0进行统计分析,采用描述性统计分析、相关分析和回归分析等统计方法,探讨高中生乐观人格、心理控制源和心理健康的关系。本研究得出以下结论：1.高中生乐观人格在人口统计学上不存在显著性差异,其心理控制源倾向于内控；2.高中生心理健康检出项目较多,处于轻度心理症状的项目包括学习压力感、情绪不稳定、适应不良、强迫症状、焦虑、人际关系敏感与紧张及抑郁；3.高中生乐观人格与内控性显著正相关,与机遇、有势力的他人显著负相关；乐观人格对内控性有很好的正向预测作用,对机遇和有势力的他人有显著的负向预测作用；4.乐观人格与心理健康显著正相关；乐观人格对心理健康有显著的正向预测作用；5.心理控制源中的内控性在乐观人格和心理健康之间起完全中介作用；6.心理控制源中的机遇、有势力的他人在乐观人格和心理健康之间起部分中介作用。