自2000年至今,我国城镇化的历程经历了从传统的城市化到新型城镇化的跨越发展。2014年党的十八大明确提出新型城镇化的概念,城镇化的内涵由过去片面注重追求大城市规模扩大、空间扩张,转变为“人”的城镇化。其中城乡一体化发展,让更多的人享有健全优质的公共服务成为共识。早在2004年,山东省平原县启动了“初中进城”工程,即初中进县城,小学进乡镇：通过整合后的高质量教育资源,吸引人口向城镇集聚,形成规模效应,以点带面的拉动县城经济的发展,从而推动城镇化的进程。“初中进城”这一教育发展模式带动的的成效,较好地契合了当前新型城镇化提出的“着重提高城镇化的质量内涵”、“人的城镇化”和“城乡一体”的要求。这一先行先试、走在时代之前的发展模式对于县域人口规模不高、经济总量不强、县域面积不大的小城市城镇化发展具有积极的参考借鉴意义。论文主要论述两个方面的内容：一是“初中进城”工程与新型城镇化的关系。通过论文二、三章研究了平原县“初中进城”工程产生的过程及其对城镇化带来的影响,论述了“初中进城”与新型城镇化的相互关系,分析得出平原县“初中进城”这一具有超前性的发展符合新型城镇化的内涵要求,是具有针对性、适应性的,一种推动新型城镇化的特殊发展模式；二是研究了平原县实施“初中进城”工程对其中小学校空间布局与规划设计产生的影响,对照现行规范查找与之相冲突或需要调整、更新的问题,分析问题并提出应对的设计方法,以对新型城镇化发展起到积极意义。论文以第四章作为核心章节,从学校空间布点和建筑与规划设计两个层面展开论述。第五章举例论证与反证。最后一章,总结全文,得出结论。