中外历史纲要教学中历史解释素养培养研究

来源 :辽宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doudouling
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学习动机是二语习得领域的重要课题,对二语学习效果具有直接影响。Dornyei长期致力于探索二语动机本质属性及动态影响,先后提出“二语动机自我系统和未来自我形象”(2009)、“理想二语自我”(2010)与“愿景”(2014)。2014年,他与Muir合作提出定向动机流理论(the Theory of Directed Motivational Currents,TDMCs)。该理论以动态系统理论和
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部编本高中语文教材的出版时间为2019年8月,目前关于部编本高中语文教材的研究成果较少,对于这版教材的选文系统而言,尚且没有一个独立的完整的研究。对部编本高中语文必修教材的选文系统进行研究,是对教材选文系统领域的创新,它可以丰富教材选文系统的研究理论,更好地解读部编本教材的选文系统,促进编写的完善和教材的使用,为一线教师分析选文提供参考。本文以部编本高中语文必修教材的选文系统为主要研究对象,以人教
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导入作为教学活动的首要环节,在课堂教学中发挥着重要作用。柏拉图曾说过:“良好的开端等于成功的一半”,一个精心设计的课堂导入可以为学生创造轻松愉快的学习氛围。在上课铃响后,通过导入可以迅速集中学生的注意力,激发学生的学习动机,组织引导学生,建立知识间的联系,及时参与课堂活动。课堂导入技能是教师教学技能的重要组成部分,也是教师必备的专业技能之一,导入技能使用的优劣程度体现了教师专业发展的程度。很多新入
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