进入21世纪，高等职业教育遇上了前所未有的发展机遇，在国家政策的大力扶持下跨越式地发展。但随着市场经济体制的建立，许多高职院校为迎合市场的需要，急功近利，过分强调专业技能和职业能力的培养，人文素质教育却受到冷落。过弱的文化熏陶、过窄的专业教育、过重的功利导向，很大程度上影响了高职学生人文素质的培养。因此，加强人文素质教育已成为我国高等职业教育亟待解决的一个重要问题。本文以常州轻工职业技术学院为个案，从四个方面对高职院校的人文素质教育进行论述。 第一部分，从理论的角度对人文素质教育进行探讨。分析了人文素质教育的基本内涵，同时阐述了高职教育与人文素质教育的关系，点明了人文素质教育在高职教育中的重要性，要求两者紧密结合。 第二部分，选举常州轻工职业技术学院为个案，由点及面，以发放问卷的形式获取大量的数据来反映当前高职院校人文素质教育的现状，同时发现存在的一些问题，并对此进行深层次的理论分析，最终找出产生问题的原因所在。 第三部分，针对前两部分的论述，结合学院自身的实践，提出构建当代高职学生人文素养培养体系的一些思考。主要从建立课程体系、提高教师人文素质、加强校园文化建设几方面来分析。 第四部分，在调查、实践的基础上提出了“全方面、全过程、重实践”的考评模式，用《大学生人文素质发展记录》卡作为考评的手段，这是对传统人文素质考评的改革，从而提高了人文素质教育的有效性。