学界关于胡适思想的研究,目前已经汗牛充栋。研究内容主要包括胡适哲学思想、史学思想、文学思想、文化思想、政治思想、新闻思想、教育思想、学术思想等。但是关于胡适启发青年读书治学的思想,受到的关注还不是很多,未见有专门著作或学位论文出现。已公开发表的相关文章数量少,且比较分散,显示出这个问题有进一步深入的余地。本论文的研究目标是完成一篇系统研究胡适读书治学论的学位论文。本论文拟从以下几个方面来探讨胡适的读书治学观:胡适提出读书治学问题的时代大背景;胡适读书论与治学论的关联;胡适读书治学论的言教与身教统一问题;胡适读书治学论与同时代人的共性与特性等。论文的第一部分主要论述了胡适读书治学论发表的时代背景。辛亥革命推翻了清王朝,中华民国临时政府成立,社会政治的急遽转型,让近代中国社会更加动荡不安,知识界中一部分人主张回归帝制与孔教,维持基本的秩序;但另一部分人则认为只有继续将变革向文化层面推进,才能真正解决中国的困境,他们反对政治复辟和孔教运动,发起民主与科学为旗帜的新文化运动。胡适的读书治学论,总体上应该属于新文化运动的范畴。论文的第二部分主要论述了胡适的读书论。本章先从胡适的人生论入手,继而分别论述了胡适读书的目的论、方法论和读书的范围。论文的第三部分主要从治学的目的、治学的方法与材料、治学的习惯等几方面论述了胡适的治学论。论文最后一个部分主要探讨了胡适治学的自我实践以及治学论的思想来源,并分析了胡适读书治学论与同时代人的共性与特性。