随着网络的发展和网络功能的不断增强,网络开始慢慢融入人们的生活,并给人们的交往带来了巨大的改变。网络不仅为人们的日常交往提供了新的交流技术和传播媒介,而且降低了人们的交往成本,提高了交往效率。初中生正处于身心发展的特殊时期,生理和心理发展不成熟,网络在开阔初中生的视野,提高其交往水平的同时,也给他们的人际交往带来了一些不良影响。在这种情形下,深入分析网络背景下初中生在人际交往中存在的问题及成因,提出解决问题的对策,不仅是促进现代社会发展的基本要求,而且是实现素质教育的必由之路,更是初中生自身发展的迫切需要。本文从初中生的主体感受出发,通过对网络背景下初中生人际交往现状的实地调查,探究存在的问题并分析问题的成因,进而提出解决问题的对策,希望能够引起整个社会对初中生人际交往问题的关注和重视,进而缓和初中生在人际交往中的矛盾与冲突。全文共分为以下四个部分:第一部分主要阐述了网络背景下初中生人际交往问题的研究背景和研究意义,以及国内外对这一问题的研究现状,并对本文的研究思路和方法以及创新之处作了简要介绍。第二部分是对网络背景下初中生人际交往的一个概述。首先,对网络的发展及其特征做一个简要的概括。其次,对初中生以及初中生人际交往的内涵作了界定,并从交往心理、交往对象、交往过程、交往手段、交往观念等几个方面分析了初中生人际交往的特点。最后,从社会、学校和初中生自身三个方面阐述了网络背景下构建良好人际关系的重要性。第三部分是文章的主体部分,运用问卷调查和访谈法对烟台三中分校初中生的交往现状展开深入调查。在对问卷结果和访谈内容进行了细致分析的基础上,总结出网络背景下初中生人际交往中的一些问题,如:人际交往情感障碍加剧、角色混乱、责任感缺失、交往态度随意、诚信度削弱等,并分析其成因。第四部分是针对存在问题,提出解决策略。政府要加强监管力度,为初中生创造一个良好的社区交往环境和网络交往环境;学校要重视对初中生的人际交往教育,建设和谐的校园交往环境;家长要为初中生营造良好的家庭交往氛围,做好和孩子的情感交流,;初中生要掌握一定交往原则和技巧,自觉抵制网络的不良诱惑。