随着中国经济实力和国际地位不断提升,来华留学生在数量上和范围上迅速扩充。不论是学历生还是非学历生,汉语言专业都是来华留学生的首选。本文以来华汉语言专业本科学历生与非学历汉语学习者这一群体为研究对象,探讨学历生与非学历生的汉语学习动机差异。本文选取五所驻青高校2018年在校来华汉语言专业本科学历生和非学历生作为样本,一方面,通过设计调查问卷,对两类留学生在汉语学习动机类型、动机强度和影响动机强度因素进行考察,利用SPSS统计软件对问卷调查结果进行描述性统计分析,总结出学历生与非学历生在学习动机类型、学习强度和学习动机影响因素三个方面的差异。另一方面,通过个案研究法,对两类学生、汉语教师以及留管人员进行访谈,深入探讨学历生与非学历生的汉语学习动机影响因素,根据访谈记录,分析影响访谈对象汉语学习动机的因素或对如何激发学习动机的看法。本文基于问卷和访谈的研究结果,有针对性地从教师和学校两个层面分别对两类留学生提出相应的教学策略和教学组织管理建议。