伴随着经济的持续增长,许多企业基于自身发展需求,对于应用型复合人才的需求也呈现出迫切并大有愈演愈烈的趋势。高素质人才的数量,已经影响到了国家经济社会的发展,各公司企业掌握高素质人才的数量,也是影响企业发展快慢的关键性因素之一。如何培养经济社会迫切需要的高素质人才,如何在时代发展的浪潮中为经济社会的发展贡献自己力量,已经成为了各个地方民办应用型高等院校的所需要面对的问题。目前,许多民办应用型院校的课程体系和教学模式仍然是传统理论知识教学体系,传统的教学体系在应用型院校中已经暴露出了局限,主要表现在课程教学内容与岗位能力需求不符,毕业生技能水平未达到岗位要求,学生没有养成良好的职业素养习惯等。在传统教学模式下,学生的实践技能往往得不到足够的锻炼,反映在工作能力上就表现为不适应专业相关的实际工作岗位。所以,在真实的工作环境中传授知识,让学生通过真实的工作内容来掌握课程知识点,已经成为高校培养高水平高素质应用型人才的必经之路。《建筑工程测量》课程作为一门以实践应用为主的专业课,要提高课程教学质量,应该先对课程进行自我诊断,了解课程的特点和核心内容,再结合相应岗位典型工作任务,明确课程的服务对象,课程改革的主体,课程未来的发展态势,从而制定出行之有效的方法提升课程教学质量,提升人才培养的质量和标准。在新形势下如何乘上国家“新工科”发展的大船,紧紧抓住发展的红利期,探索课程发展与培养方式的革新,已成为当下民办应用型院校课程改革最热门,也是最重要的课题。为了详细分析并阐述这一内容,本文从目标导向理论出发,对目标导向下J学院建筑工程测量课程的改革对策进行了深入的分析和探讨。本文首先介绍了论文的写作背景,然后阐述了本论文的主要研究目的和研究意义,并介绍了本论文的研究主体——J学院,通过对J学院《建筑工程测量》课程现状进行问卷调查,通过数据的收集和整理得出存在的问题,通过对问题进行分析,找出问题的关键因素。然后详细阐述了目标导向理论下的J学院《建筑工程测量》课程改革所具备的条件及正在努力的方向,希望能给民办应用型院校《建筑工程测量》课程改革提供一些有帮助的建议,为课程改革增砖添瓦。