留学生作为中外科技文化交流的纽带,在一定程度上推动了中国科学近代化的发展。清末民初的留日学生,回国后将自己所学科学知识运用到中国各行各业的实践中,报效祖国,为祖国的科学发展做出了卓越的贡献。清末,洋务派提出“自强”、“求富”的主张,一方面开办近代军事、民用工业。另一方面创办新式学校,派遣留学生,为洋务事业培养大量的人才。洋务派开创了中国近代留学教育的先河。留日运动在中国近代留学教育史上,无论其人数还是影响都是空前的。1896年清政府首次公费派遣留学生赴日学习,从而揭开了近代中国人留日运动的序幕。此后,东渡日本留学者不绝于缕,由此涌起了大规模的留日热潮。1937年中日战争爆发,留日运动进入萧条期,留日运动暂告一段落。本文主要阐述1896—1937年间的留日学生的留学背景、历史进程、群体特征、学科专业特点、对近代科学贡献以及启示。本文主要由绪论、正文、结束语三部分构成。绪论主要阐述了笔者选题缘由,国内外研究概述,本文研究方法、创新之处以及论题相关名词的界定。正文是本文的主体部分,主要分为三部分。第一部分包括第二、第三章,主要研究了时代背景下的留学政策,以及分析了留学政策影响下留日学生群体特征。第二部分为第四章,即本文的重点,具体探讨了留日学生参与中国科学近代化建设的表现和作用。第三部分为笔者对留日运动影响的反思,以及从中得到的启示。第一章绪论部分主要阐述了选题依据、选题意义、研究方法、创新和不足之处以及对晚晴至民国中国科学近代化的界定。第二章主要分析了留学政策、留学日本的客观因素,从而得出的结论是:留日学生群体特征是在当时背景下的留学政策影响下形成的。第三章探讨了留日运动的历史进程、留日学生的群体特征,具体分析了科技留日学生的群体情况,总体论述留日学生的阶段性、群体性,突显本文所要重点研究的科技留学生的情况。第四章为本文重点章节,主要研究了留日学生在传播近代科学思想、改进中国近代教育、参与近代科学研究及其组建科学团体、中国军事近代化等领域做出的显著贡献。他们在近代科学理论研究中,尤其是自然科学方面突出的成绩,如数学、物理等。留日学生还致力于实业的创办,本文主要以化工领域和纺织工业为例进行论述。此外,留日学生在中国近代军事领域也做出了极大的贡献,主要表现为传播军事理论、发展军事教育、引进军事技术等方面。第五章论述留日教育在中国科学近代化历程中的积极影响及其不足之处。结语部分总结了本文的研究内容。留日学生是中国科学近代化的建设者之一,在传播近代西方科学文化中担当重要的角色。留日运动在我国近代留学教育史中有着极其重要的地位,对我国当今留学教育有着借鉴意义。