汉语词类丰富,用法也多种多样,尤其是量词具有显著的特征,此外其以使用频率高,数量众多成为了汉语学习的难点。韩语中也存在丰富的量词,虽然二者属于不同的语系,但因地理位置相近,在使用上有一些相似之处,又因二者使用情况都非常复杂,所以在用法上难免有很多的差异。本文通过研究《汉语量词词典》和《韩语大词典》对汉语量词和韩语量词进行了对比介绍,探讨了二者在意义和使用语境上的不同。本文共分为以下四个部分:第一部分,绪论。这一部分主要包括本次研究的选题意义、研究方法、语料来源以及研究综述。研究综述主要将本文的研究内容分为汉韩量词本体研究和对韩量词教学研究两个方面,对此进行了整理。第二部分,汉语量词与相应的韩语量词对比。在这一章首先通过表格列出了汉语量词以及它所对应的韩语量词,然后将表中的量词按照意义完全相同、不完全相同和完全不同三种,逐个进行意义阐释以及举例介绍,之后对句法搭配、情态色彩以及量词前的数词省略情况作了对比。第三部分,韩国学生汉语名量词教学设计。本章主要从第一章中提到的量词中进行了选择,最终选定几个量词,然后对教学内容、重点、难点、目标、方法做了简单介绍,最后进行教学设计。第四部分,教学情况分析与教学反思。本章主要从学生课前情况、课堂教学实施情况这两个方面对本次教学设计进行了分析与反思。本文通过分类的方式将量词进行总结,发现汉韩量词存在着“一对多”和“多对一”这两种情况,这就意味着汉语学习者在学习一个名词时要掌握与它所对应的一个以上的量词,以及在学习一个量词时,要理解能与它搭配的一个以上的名词,因此给学生的学习也增加了负担。另外文中将汉韩量词分为意义完全相同、不完全相同以及完全不同这三种,在做前期调查时发现学生对于意义不完全相同量词的出错率相较另外两种比较高,这也是受到韩语量词意义影响的原因。