有向图下两类多智能体系统的一致问题

来源 :曲阜师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hubaonian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在最近十年,多智能体系统的一致问题由于在多个领域的潜在应用,得到了大量的关注。现存的一致问题可分为两类:带有一个领导者的一致,也称作主从一致或是分布式跟踪;不带领导者的一致(即无领导者的一致)。已出现的关于该问题的文献大多只适用于通信拓扑图是无向的或者主从通信拓扑图中的子图是无向的情况。有向图的拉普拉斯矩阵的不对称性使得构造一个合适的控制器和选择一个合适的Lyapunov函数变得困难。为了克服这一限制,我们应用文献[1],[2]引入了一个单调递增函数且构造了一个新的Lyapunov函数,来解决有向图下两类多智能体系统的一致问题。其主要结果包括以下两个部分:  1)有向图下领导者输入有界的多智能体系统的分布式跟踪控制  假设N+1个多智能体间的通信拓扑图是有向的,且包含一个以领导者为根节点的有向生成树,领导者的控制输入不为零且不被任何跟踪者获得。首先,通过考虑无领导者的情况引出有领导者的问题。然后,利用σ修正算法设计了一个新的分布自适应协调增益使得跟踪误差和耦合增益均是最终一致有界的。进一步的我们把研究扩展到含有多个领导者的约束控制领域。此时的通信拓扑图中,针对每个跟踪者,都至少存在一个领导者到该跟踪者有一个有向通道。最后,仿真实例验证了控制器的正确性。  2)有向图下带有外部干扰的多智能体系统的分布自适应一致问题  假设N个多智能体间的通信拓扑图是有向的强连通图,且多智能体带有外部干扰。首先,通过考虑无干扰的情况引出有干扰的问题。然后,利用σ修正算法设计了一个新的分布自适应协调增益使得协调误差和耦合增益均是最终一致有界的。进一步的,我们把研究扩展到有向图下更一般的线性多智能体系统,该系统不仅带有外部干扰,领导者的控制输入还非零,不可被任何跟踪者获得。此时的有向图包含一个以领导者为根节点的有向生成树,且跟踪者间的通信拓扑图是强连通有向的。最后,仿真实例验证了控制器的正确性。
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
化学实验是培养学生能力的重要渠道和最具有化学学科特色的方式,而且培养学生化学实验的能力也是素质教育的要求。那么在化学教学中如何通过化学实验培养学生的能力呢?笔者认为
加强党的基层纪检监察工作的能力,是加强党的执政能力建设的必然要求和保证。作为基层纪检监察干部,我们深切地体会到在当今社会主义市场经济建设的大潮中,不断提高党员干部
在非公有制企业中壮大党的力量和建立党的组织,是党的基层组织建设的重要组成部分,对于加强和改进党的基层组织建设,使党的基层组织真正成为贯彻“三个代表”重要思想的组织
迁移理论对于当代课程教学起到了至关重要的指导作用,“为迁移而教”已经成为当代教育界的共识。那么什么是迁移理论,作为教师怎样在迁移理论指导下完善高中化学教学的相关策略
回顾我党80多年的成长历程,有一个永不可忘的重要历史结论,即没有人民群众的支持,共产党就不可能发展壮大,也不可能成为我们这个东方大国的执政党。处在执政地位的共产党人,
幻方可追溯到4000多年前的“洛书”,是组合设计的研究对象之一.幻方在图像信息处理技术等方面有重要的应用[31].对于幻方,前人已经做了大量的工作[1,7-9],而对幻方作系统研究
高中生在注重学习知识、考入名校的同时,更要充分了解自我,重视激发个人的内在价值和潜力,培养个人兴趣,通过不同的自我体验,去选择更适合自己发展的方向,规划合适的生涯.
爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师,是学生学习的动力”,因此在小学体育教学过程中,教师要立足与小学生的兴趣,开展教学手段.但是在实际的教学过程中,体育教育还存在着较多的