目前我国的硕士研究生培养模式已初步形成了学术型与应用型并存的双元化硕士研究生培养模式。近两年,国家又通过增设硕士专业学位类型及扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模来大力发展专业学位研究生教育,以逐步实现从以培养学术型人才为主的硕士研究生培养模式向以培养应用型人才为主的模式转变。然而,目前的硕士毕业生中普遍存在难以就业的现象,表现为学术型培养模式培养出来学术型硕士缺乏科研能力,应用型培养模式培养出来的专业硕士缺乏实践技能。究其原因,是由于我国两种培养模式在培养环节上缺乏本质区别,导致对两类不同人才的培养特色不明显。本文从研究我国全日制硕士研究生培养模式入手,尝试从其构成要素方面对两种研究生培养模式进行本质区分,以建构我国两种特色鲜明的硕士研究生培养模式。本文分为四个部分：第一章,对研究生培养模式的相关概念给出了界定,并对相关理论基础进行了分析,为论文提供了理论依据；第二章,考察我国硕士研究生培养模式的历史现状并提出目前存在于我国硕士研究生培养模式构成要素中的问题；第三章,考察美国硕士研究生培养模式的历史现状并总结其经验启示；第四章,针对存在问题,在积极借鉴美国硕士研究生培养模式经验的基础上,重构我国全日制学术型和应用型硕士研究生培养模式。