信息技术的发展使人们的学习和交流打破了过去的时空界限,为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。二十一世纪以多媒体和网络技术为核心的信息技术,已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这种发展趋势,我国已经确定在中小学普及信息技术教育,加强信息技术与其他课程的整合。“信息技术与课程的整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。对它的研究与实施将对发展学习者主体性、创造性以及培养学习者的创新精神和实践能力具有重要意义。在这种时代背景下,专题学习网站项目的研究创建了信息技术与课程整合的新型教学模式,对教育的改革和发展有重大推进作用。 专题学习网站是在因特网环境下,围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习网站,以此来培养学生的创新精神和实践能力,并能有效地对信息进行获取、分析、加工、利用和评价,从而提高学生的信息素养与综合素质。本文着重论述图像处理专题学习网站的设计开发理论,并结合实践应用进行探讨。 专题学习网站的研究目的是探索新型教学模式,以适应信息时代对教与学的要求,培养学习者的信息素养。本文从专题学习网站的项目概述、理论基础、设计与开发、测试与改进等四个方面展开论述。 论文第一部分阐明了图像处理专题学习网站项目研究概述,分析了项目研究的背景、意义、现状;并对图像处理专题学习网站作出了界定。 论文第二部分论述了图像处理专题学习网站的理论研究,确定了论文的理论基础。信息技术与课程整合的理论指明了教育改革的发展方向;学习理论提供了专题学习网站设计与开发的理论支持。 论文第三部分论述了图像处理专题学习网站的设计与开发,是本论文论述的中心内容。主要从专题学习网站的教学设计、结构设计两方面探索专题学习网站的设计开发过程。 论文第四部分探讨了图像处理专题学习网站的测试与改进。