中国共产党在各地建立新生政权后便推行社会教育,以期扫除文盲、传播思想。旅大市识字运动是中国共产党带领旅大民众实现文化翻身的重要举措,实现了中共旅大市委、旅大市政府重塑人民、改造社会的目标。论文运用了文献分析法、案例分析法和多学科交叉法,详细的论述了1949年至1951年间,旅大市识字运动的背景和过程,并对其进行总结。论文首先对旅大市识字运动的历史背景和现实需要展开探讨。1945年旅大解放后,中共旅大市委为巩固政权,开展识字教育来消除殖民统治对民众的影响。由于支援解放战争前线和恢复经济,旅大市政府对识字教育的推行力度相对有限。解放战争结束后,旅大经济也得到一定恢复,中共旅大市委提出要在识字教育的基础上开展识字运动,以提高旅大人民的文化水平、巩固新生政权和培养旅大社会发展所需各项建设人才。其次,论文对旅大市识字运动的筹备、动员和推进展开研究。为了顺利开展识字运动,旅大市政府首先成立识字运动委员会和冬学委员会,加强对识字运动的组织和领导;并召开识运干部动员大会,动员干部和教师积极参与,以及采取多种方式动员学员。“民办公助”的资金筹集方式为识字运动提供了足够的经济支持。在教学活动中,教师授课前要参加培训,识字教材在运动初基本编写完成,学员以集中和分散两种形式参加学习,教学内容也根据运动目标渗入政治和生产知识,各项巩固及验收教学成果的活动在运动后期相继展开。最后,论文总结了旅大市识字运动的成效、不足、经验和启示。旅大市识字运动取得了显著成效,提高了群众的文化水平、政治觉悟,开始形成了现代化的社会风尚,促进了旅大妇女的进一步解放。但因经验不足,这项运动也出现偏差,部分干部不重视,少数群众教师授课方式不当、教学急于求成等因素导致旅大市各地区的识字工作发展不平衡。旅大市识字运动的成效和不足表明,识字运动应健全组织机构和完善管理制度、注重教师培养和教材编写工作、采取多种方式带动学员的学习情绪,教育工作应坚持中国共产党的领导、贯彻群众路线。本文充分运用了大量原始资料,试图呈现旅大市识字运动的全貌,丰富社会教育史研究,以期为今天开展基础教育提供经验借鉴。教育是立国之本、兴国之本,一个国家无论何时都要重视教育,注重人才的培养,方可取得长足发展。