凯里市三棵树中学苗族本土音乐教学研究

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小学女教师作为基础教育工作者,以引导6至12岁儿童健康成长、输出知识经验、帮助儿童建立知识架构为主要任务,受到过专业的教育学心理学以及学科知识的培养,拥有丰富的基础教育的知识和经验,在教育孩子方面具有专业的优势。但小学女教师在教育自己子女的过程中却并非想象的那么得心应手,甚至会出现一定比例的“教师子女难成才”的现象。“亦师亦母”型小学女教师是小学女教师子女进入女教师所教授班级中学习的亲师合一的过程
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中小学音乐教师技能比赛是我国一项历史悠久的赛事。在我国它对提升中小学音乐基础教育师资队伍是非常重要的,并具备导向作用。自20世纪末,全国首届中小学音乐教师技能比赛的成功举办,至今已有20余年历程,比赛的优良传统延续至今。本文以贵州铜仁地区2018年音乐教师技能比赛为研究内容,对比赛中音乐教师的表现、反映出的问题和收获进行调查和梳理,并针对比赛情况提出铜仁地区音乐教师专业化发展的策略建议。
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花儿是对流行于甘肃、青海、宁夏以及新疆部分地区的一种区域性山歌的统称,河州即今甘肃省临夏回族自治州,是河州花儿的主要流传区域。花儿演唱高亢嘹亮、唱腔多变,曲词既通俗易懂又耐人寻味,艺术风格别样,同时也有着非常重要的学术价值以及欣赏价值。甘肃花儿因地域的不同产生出了不同的流派和唱法,如河州花儿、陇中花儿、洮岷花儿。本论文研究结构将分为三个部分,第一部分以河州花儿的文化阐述为基础的理论范式,尝试它在民
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