论文从文化多元化出发，通过分析新视角下高校思想政治教育受到的影响，得出增强实效性的路径及其评价。可以说，这是一种典型的新观点探究老问题的方法，研究视角相对新颖。另外，本文跳出了传统认知模式和分析角度，提出“以学生为本，由需求出发”的创新性理念，突破了传统高校思想政治教育要求的社会政治功能，坚持把文化多元化视域下大学生的实际需求作为出发点。论文主要有绪论、正文和结语构成。绪论中，首先以当前在学术界备受关注的高校思想政治教育实效性研究热潮出发，论述了论文的选题意义，并进一步分析国内外研究现状，从而提出了论文的研究思路，为论文的展开奠定了基础。第一章首先论述了文化多元化的概念，指出高校思想政治教育实效性与文化多元化的内在联系。此部分，对文化多元化概念的界定尤为重要，着重论述了文化多元化与主流文化的关系，从而打开本文的着眼点，阐述了我国文化多元化的现状，指出我国的主流文化是中国特色社会主义文化，论文核心点是在坚持我国主流文化提前下，允许其他文化交流与发展。第二章主要探讨文化多元化视域下高校思想政治教育实效性的影响。首先论述了新视角下高校思想政治教育实效性取得的新发展，其次，对存在的问题进行重点论述。第三章是本论文的重点。论文根据第二章中提出的问题，得出了增强实效性的路径，并指出高校思想政治教育要从教育环境、目标等五个维度增强实效。第四章是构建了文化多元化视域下高校思想政治教育实效性的评价体系。并指出应该遵循的原则、采用评价标准和指标。结束语提出文化多元化视域下教育的环境、内容等都发生了巨大变化，要随时代发展而发展，提出具体措施，增强实际效果。