教学风格是指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的、一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化稳定状态的标志。不管是国外还是国内，对教学艺术风格的研究历史都不算长，因此研究前景非常广阔，近几年在我国掀起了教学艺术风格研究的高潮。时任清华附小校长的特级教师窦桂梅是一位勇攀教学艺术风格高峰的优秀代表。本文对其教学艺术风格进行了深入的解读，对其激情灵动的教学艺术风格的形成进行了梳理，把窦桂梅的教学风格全貌完整地呈现了出来。对广大语文教学工作者提供了可借鉴和学习的榜样。本文共有四章内容。第一章介绍了选题的意义、研究思路、研究方法等基本问题。第二章在对教学艺术风格的相关概念做了明确的界定的基础上，探讨了窦桂梅激情灵动的语文教学艺术风格。第三章分析了窦桂梅形成的激情灵动的教学风格的影响因素：个性特征、成长经历、教学思想和教学作风。第四章笔者结合课堂实录对窦桂梅的语文教学艺术做了一个比较全面的展示，其中包括窦桂梅的语言艺术、节奏艺术、幽默艺术、提问艺术和培养学生创新能力的艺术这几个方面。当然，本篇论文只是一个阶段性的成果，窦桂梅的教学风格是会随着时代的进步和她本人教学经验的不断积累而进一步发展的，所以对窦桂梅教学风格的研究还会继续下去。