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随着《基础教育课程改革纲要》的实施,英语课程标准不断变革,外语教学也得到相应发展,这一切促进越来越多的外语教材涌入市场。面对多样化的教材,对其进行分析和评价显得尤为重要。教材评价既能为教育行政部门选择教材提供参考依据,又能向教材编写单位改进教材提供参考意见。教材评价尤其有利于教师在实际教学中对教材进行取舍和调整,有针对性地帮助学生更好地学习。外研社新版高中英语教材从2006年秋季开始推广使用,越来越广地被全国各省市接受,尤其受到北方各大城市的青睐,所以对其质量和价值进行评价是一个很有价值的课题。然而学习英语的目的之一就是能进行日常的交流,如果没有听的先入,怎么得来说的后出呢?听力的重要性也促使作者着手从教材的听力部分进行分析,点评其中的优点与不足。本文以我国新一轮课程改革的精神为出发点,以教育部2003年颁布的《英语课程标准》为主要依据,根据教材的功能和英语学科的特点,参考国内外外语教材评价理论,从听力部分的设计,听力内容和听力材料的质量三个方面对外研社新版高中英语教材进行了评价,并对新教材的使用者一教师和学生进行了问卷调查。通过评价和问卷调查,本文得出新教材的几个明显优点:新教材的布局优化合理,教材设计新颖独到,层次分明;听力话题时代性强,与时俱进。教学内容还体现了先进的教学方法,反应了人文教育的思想与理念。本套教材在听力编写方面的不足之处在于内容知识过多,刚开始高中生涯的学生一下子难以适应;教材的配套资料很有限,增加教师备课难度。本文的目的是帮助人们对外研社新版高中英语教材的质量和价值做出相对客观的评价,供教材编写者和使用者在推广、选择和使用教材时作参考。