美术课程强调通过发挥美术教学独特的魅力,根据学生的情感和认知特征,不断实验与完善生动的教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张,学生的眼界也不断提升,学校日常的教学材料逐渐满足不了学生的学习需求。因此教师在考虑课程内容时应当注意引入新型艺术媒介或新媒体来创造作品,以便美术教育的课程内容与教育目标的互动关系更完美的实现。另外,小学美术“设计·应用”领域课程比起其他领域更加注重深入思考与创意性的教学思维。笔者通过将湿拓画引入小学美术教学的“设计·应用”领域,选择《美丽的丝巾》、《好看的装饰画》、两个课例在小学美术教学中开展实践研究,设计教学目标和教学过程、发现教学实践中的实际问题,对教学实施成果进行反思,同时对湿拓画在小学美术中的实践结果进行总结和未来展望。本文研究首先论述湿拓画教学研究背景、研究意义、国内外研究现状,并通过前期调查制定研究方法。其次分析湿拓画应用于小学美术“设计·应用”领域的教学策略。再次,分析小学美术“设计·应用”领域开展湿拓画课程的可行性。阐述湿拓画材料与其艺术特征,调查实施学校的教学条件,分析浙美版小学美术教学教材,为湿拓画课程设计提供实际依据。阐述湿拓画在小学美术“设计·应用”领域教学实践的过程。最后,经过教学实践对论文进行总结与反思,为湿拓画进入小学美术课堂提供新的参考方向。