小学生学习汉字有着巨大的潜能,但是要想让他们充分发挥潜能,关键在于优秀的教师和有效的教学方法,这就需要教师在识字教学过程中从汉字的字形与字音、字义之间的关系入手,利用科学的方法进行教授。在进行识字教学时,我们不仅要让学生知其然,更要让他们知其所以然。汉字的学习并不是为了应付考试,而是通过学习汉字这个过程更加透彻的了解我国文化,同时可以利用汉字更好的与他人沟通和交流。为了可以解决识字教学中存在的问题,本文对现在识字教学的现状作了简要的分析,同时从教师在教学过程中的实际问题出发,探讨和分析造成这些问题的原因,力图寻找一种普遍容易被老师和学生接受的解决方法。本论文共有三节,第一节主要写了本文的研究目的和意义,同时对识字教学研究的现状做了简单总结。第二节阐述了在识字教学过程中的问题及造成问题的原因。本文的最后一节对如何进行语文识字教学提出了一些想法,如在平时的语文识字教学过程中,教师应如何帮助学生建立起汉字的音、形、义之间的相互联系,以及建立这种联系对学生进行汉字的学习与掌握都有哪些好处。