近年来,戏剧教育在高等教育领域受到了越来越多的重视,学术界对高校戏剧教育的研究尤其是对戏剧通识教育的探索也越来越深入和完善。然而,高校戏剧通识教育“雷声大雨点小”的现象仍然十分普遍,社会各界以及各个高校对戏剧以及戏剧教育所持的态度和看法也有着很大差异,高校戏剧通识教育的现状并不理想。因此,本文通过对当前国家有利于高校戏剧通识教育发展的各项指导方针的关注和思考,在充分考虑当下高校大学生的精神文化与就业实际的前提下,结合社会上的需求,深入探讨高校戏剧通识教育的发展方向,探索性提出高校戏剧通识教育的改革倡议。本文以河南师范大学为研究案例,通过运用调查分析、访谈及课堂观察等多种研究方法,分析总结高校戏剧通识教育的发展历史,对高校戏剧通识教育的实施范围、开展形式等现状进行调查分析,总结得失。本文认为当前高校戏剧通识教育在体系建构、课程设置、教学方式、师资力量等方面存在着一定的问题和不足,要突破这些发展困境,需要对戏剧教育的功能和高校戏剧通识教育的目标进行更为深入的思考和探究,拓宽思路,探寻出既能达到弘扬和发展戏剧文化的目标,又能充分实现高校教育功能和责任的发展路径。结合各项因素,本文提出,高校戏剧通识教育需要注重戏剧文化的传承发展与戏剧功能的实现相结合,注重高校教育与社会需求相结合,针对不同的教育对象,制定多层次的培养目标,完善课程设置,并注重理论与实践的结合。因此,本文从弘扬戏剧文化、拓宽高校就业范围、增强学生就业能力、提升全人教育等多方面进行思考和探究,以期高校戏剧通识教育得以更有效地发展,从而为促进戏剧文化的发展,同时也为高校培养全面人才的教育发展提供理论以及实践的规划和建议。