教育,一直是人类社会不可或缺的社会实践活动。随着时代的进步,传统教育相对单调的教学模式已经不能完全满足现代教育的发展需求,为改善当前教育教学中存在的问题,结合网络学习的混合式学习模式应运而生,成为当前教育教学研究的热点之一。混合式学习将网络学习和传统教学的优势有机结合,在丰富的网络学习资源基础上为学生提供了多样化的学习资源和学习环境。在注重培养学生学习兴趣、提升学习能力、促进师生交流等方面具有一定的优势。结合高中化学教学实际进行教学设计,一方面可以完善混合式学习理论的运用,另一方面也能在案例应用中探寻更加适合实际应用的教学模式,从而达到提升教师教学质量和学生学习能力的目的。本文共分为四章进行阐述。第一章为绪论,介绍论文研究的背景、国内外研究现状及论文研究的目的、内容、方法、创新点及意义;第二章是对混合式学习的定义、相关理论、常见应用形式的介绍。第三章则是通过对当前高中化学教学现状的分析,论述引入混合式学习的可行性和难度所在,通过模拟教学设计为高中化学混合式教学模式提供方案。第四章,对实际教学案例的实施过程进行分析及教学效果的反馈、总结,探究解决问题的有效策略。研究表明:混合式学习适用于当前的高中化学教学,对于改善教学模式、提升教学质量、促进学生学习兴趣和能力的提升都具有良好的效果。