实验教学作为高等学校人才培养体系的重要组成部分,在培养大学生理论联系实际、创新精神与实践能力等方面有着不可替代的作用。实验室作为高等学校教学和科研的重要基地,是承担实验教学任务、进行科学研究、服务经济建设的主要场所,而实验室人员则是实验教学和科学研究的主体力量之一。实验室人员队伍建设是实验教学改革的关键所在,在培养创新人才、开展科学研究及成果产业化等方面起着理论教学人员不可替代的独特作用。实验室人员的绩效评价工作是高校人力资源管理的一项重要内容,对它的研究是一个既有理论意义又有实践意义的课题。本文通过对高校实验室人员工作绩效考核现状及存在的问题进行分析研究,同时对几所大学进行问卷调查、实际调研,分析了影响高校实验室人员工作绩效评价的指标因素及工作特点,设计出实验室人员工作绩效考核指标体系的框架结构。在绩效考核指标体系的构建过程中引入层次分析法,确定考核指标体系中各指标的权重,最终确定绩效考核指标体系。本文共分为六章。第一章阐述了论文的选题背景、国内外研究现状、研究目的及意义,并对文章的整体研究思路和方法进行了简介。第二章以绩效评价理论研究为起点,探析了高校绩效评价的内涵、般理论基础及绩效评价的方法。第三章分析实验室人员的工作特点及影响绩效评价的指标因素,设计了高校实验室人员工作绩效评价的框架。第四章通过问卷调查和专家评分,确定绩效评价的指标。运用层次分析法确定绩效评价体系指标的权重系数。第五章运用模糊综合评价法进行绩效评价,并以湖南工学院为例进行应用分析。第六章对全文研究进行了总结。