格莱斯的意向意义理论强调言语行为的意义就在于说话人的意图,他只注重说话人意图达到的以言行事的言外之力。塞尔指出格莱斯没有区分以言行事和以言取效,也没有说明意义如何体现于社会惯例或规则从而使受话人明晰,即受话人是如何理解该意图从而达到以言取效的效果。可见言语行为的意义不仅是从说话人到受话人的以言行事的意向性过程,更重要的是意义如何与其他因素结合使受话人理解从而最终达到以言取效。塞尔虽然在格莱斯主观的意向意义理论中加入了客观的社会惯例和规则,部分地实现了以言取效,但塞尔的意义理论以心理意向为主导,仍局限在以言行事的范围内,并且他在话语意义的客观性和实在性维度方面所做的探究也不是尽善尽美。如何达到取效行为使言语行为有意义?本文从社会现象中寻找到语境、受话人认知结构和社会惯例或规则三个客观因素,它们使取效行为成为可能。行事行为和取效行为的结合就是将个人意向性与社会现象中的规约性相结合,意义的主客观方面相结合,弥补了格莱斯和塞尔研究的缺陷,也使意义的实在性维度体现出来。