2005年,为了解未成年人的思想道德现状,河南省在全省范围内做了一次调查,调查报告结果显示,未成年人的道德全面发展值得关注。通过对这份调查报告进行认真研究,也为了切实加强对青少年学生的思想道德教育工作,河南省专门研究提出了一个崭新的教育理念——“三理”教育,即按照年龄段的不同,对青少年学生进行伦理、心理、生理教育,以促进青少年的道德全面发展。随后,“三理”教育在全省迅速展开。本文以“三理”教育为视角,以河南省南阳市两所中学为例,主要通过问卷调查的形式,对南阳市“三理”教育的实施现状和目前青少年的思想道德教育现状进行调查,并归类分析,寻找现状中存在的问题,并分别从家庭、学校、社会三个方面为切入点,分析“三理”教育实践过程中存在困境的根源。通过对原因的分析,针对性地提出以“三理”教育理念为支撑,提高青少年德育实效性的对策及措施。本文分别从伦理道德教育、心理健康教育和生理卫生教育三个方面为出发点,其中,伦理、心理、生理教育又分别从家庭、学校、社会三个方面提出科学并且有效的对策措施。家庭德育需要家长提升个人的家庭伦理道德素养,并发挥主导作用,并为子女营造一个良好的家庭道德氛围。学校是中学生接受道德教育的主阵地,因此,学校需要从伦理、心理、生理教育入手推动青少年思想道德建设的发展进程。而社会需要优化社会环境、创造文明、和谐的社会氛围,为青少年提供有利于道德素养提升的文化软件设施。