校园景观属于一种特殊的景观类型。它不同于其他文化性、商业性景观环境，它承载着一个校园人文历史的传承。校园空间是学生接受知识的场所，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征，其注重内部和外部空间的交融，强调空间的交往性。同时大学校园又是一个复杂的功能体系，不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理，诠释对校园精神的理解来反映校园环境的多元性，自由性，兼容并蓄，记载不同时期校园发展的历程。与此同时校园具有人文韵味的景观还寓教于乐，校园不仅是传授知识的教育场所，也是陶冶情操全面发展的生活场所。校园通过环境景观设计处理，首先在整体上使校园满足人们感官娱乐，其次为学校的日常生活提供必要的娱乐、交流、休闲的空间场所，最终形成一种舒缓压力、放松心理的环境感染作用。这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。美国大学校园从整体规划到景观细部设计对其他高校的影响都是非常广泛的。高校校园景观作为高校的一个文化展示面，不仅具有文化传承作用，还具有教育文化作用。作为具有深厚文化理念的美国高校校园景观对于我们具有重要的借鉴意义。但是我国对美国高校校园景观文化却没有作过全面而深入的研究。涉及到此领域的一些研究也只是对校园的历史方面的规划，或者仅限于对个别的校园环境、建筑的简单介绍，缺乏深度和广度。这一领域可算是我国校园景观文化建设以至教育界的一大遗憾。本文从创新特色校园景观文化的角度，以美国高校校园景观文化为对象，对文脉基础下的美国特色校园景观文化进行分析总结。探讨美国高校的特色景观对中国高校校园景观文化的经验与启示，从而营造具有个性鲜明、富有文化内涵的校园景观环境。论文第一章从有关校园景观的基本概念入手，通过现状考察、文献分析和研究意义、目的、方法、内容进行了阐述。第二章中通过对校园景观的概述以及对校园景观的特殊文化内涵进行了系统分析。将为设计研究做了整体的铺垫。第三章中对美国高校校园景观发展的历史变迁与特征进行了简要的分析。通过对美国高校校园景观文化与空间的整体分析，总结了美国高校校园景观发展的整体特征和文化特色，为后续研究做了理论准备。第四章中通过对美国高校校园景观文脉传承进行形同分析，同时通过具体的案例阐述了美国高校校园景观对于文脉传承的方法和原则以及其特色鲜明的表现形式，同时还分析了校园对城市特色的保留和延续，将城市文化融入校园景观文化建设，吸收地域原生文化的精髓，将地域文化和校园文化相互融合。第五章中阐释了美国高校典型特色的校园景观文化在当代得到了具体的体现，整体的表现为景观文化的典型特征和特色化的校园景观文化两部分。景观文化的典型特征分析中分别对生态自然、开放聚合、多元统一、文化鲜明等四方面进行了系统的分析。同时在特色化的校园景观文化表现中对教堂文化、墓地文化、景观风格、体育景观文化、人性化的室外设施等方面进行了总体阐述。通过整体分析可以对美国高校的校园景观文化的典型特色和传承有了具体的了解和认识。有利于我们对美国高校的进一步了解。最后通过对美国高校的总体分析和系统把握，提出了现代社会的发展对特殊设计文化的需求，在论述中将其一一罗列分析，这对于中国高校校园景观的发展具有借鉴意义。