“奥尔夫”是20世纪最著名、影响最广泛的音乐教育体系之一。从1980年廖乃雄教授将奥尔夫音乐教学法介绍到我国已经有20多年的时间了。在此期间，奥尔夫音乐教学法对中国的音乐教育产生了重大的影响。可以说，奥尔夫音乐教学法在中国的传播发展过程，就是其在中国的本土化过程。“奥尔夫”在中国的本土化过程既是对我们民族音乐教育文化的一种改造和重构过程，也是我们不断赋予“奥尔夫”新的生命力的过程。本文从教育理念的本土化、教材建设的本土化、乐器制作的本土化及教学的本土化实践四个方面阐述了奥尔夫音乐教学法在我国的本土化进程，并分析和思考了奥尔夫音乐教学法在中国得以传播的原因及其在中国本土化进程中遇到的问题。以期对奥尔夫音乐教学法在中国的本土化进程作一个初步的探索与总结，使我国的音乐教育工作者能够正确认识“奥尔夫”，并将其与中华民族的文化传统有机地结合起来，早日创造出具有中国特色、具有自己民族文化特点的音乐教育体系来。