思政政治教育是党的生命线，形势政策教育则是思想政治教育的重要组成部分。抗战时期国际、国内形势复杂，民族、阶级矛盾交织，要求中国共产党更应重视形势政策教育。历史事实正是如此。首先，抗战时期党从战略防御、相持和反攻三个不同阶段的形势与任务出发，分别开展了“开辟敌后战场，壮大武装力量”的军事斗争、“建立和扩大抗日民族统一战线”的政治路线、“发展生产，保障供给”的经济建设、“提高人民文化水平，激发抗战热情”的民族精神培育以及“纠正党内不正之风，保证抗战最后胜利”的党建工程五个方面的形势政策教育。例如，在战略防御阶段开展的军事斗争形势政策教育，顺利实现了党的重大军事战略转变，为持久抗战和最后胜利奠定了坚实的军事基础。又如，在战略相持阶段开展的政治路线形势政策教育、经济建设形势政策教育以及民族精神培育形势政策教育，不但克服了战时严重的物质困难，而且教育了广大党员干部和各根据地军民，激发了他们的民族义愤，巩固和扩大了抗日民族统一战线，为持久抗战和最后胜利奠定了坚实的经济和政治基础。还如，当时开展的党建工程形势政策教育，不仅解决了长期存在于党内的不正思想、作风问题，而且使党的领导机关和党员干部掌握了将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命具体实践相统一这样一个基本方向，使全党的认识空前统一，为保证抗日战争的最后胜利和全国解放战争的胜利起到了不可替代的作用。其次，抗战时期党通过多种途径、方式、方法使形势政策教育实践卓有成效。这些形势政策教育的具体实践主要也体现在五个方面。第一，通过树立典型，进行形势政策教育，如“开展吴满有运动”、“开展赵占魁运动”等；第二，通过创办各类学校和社团组织，进行形势政策教育，如边区中学利用课外活动对学生进行爱国主义形势政策教育，绥德师范、西北党校、安吴青训班以及在职干部的教育也都通过各种形式对学生、干部进行党的形势政策教育；通过各种文艺活动，进行形势政策教育，如十八集团西北战地服务团，利用多种民间文艺形式，在各大抗日根据地宣传党的抗战路线和十大纲领；通过报刊等多种媒介，进行形势政策教育，如中共中央通过发行《红色中华》、《新中华报》、《解放日报》、《边区群众报》等宣传党的路线方针政策；通过会议、讲座、墙报等途径，进行形势政策教育，如瓦窑堡会议和洛川会议成功的解决了党的政治路线问题，极大的宣传了党的全面抗战路线等。总之，党在抗战时期的形势政策教育不仅对党的革命最后胜利起到了重大作用，而且给今天的形势政策教育工作提供了“必须从战略的高度认识形势政策教育的重要性、必须紧密围绕中心任务的变化开展形势政策教育、必须通过多种形式相结合的方式开展形势政策教育、必须重视民族精神在形势政策教育中的激励作用”等重要启示。