我国自2004年以来,陆续有一些省份实行了新课改,直到2013年全国各地全部实行新课标高考,自此,新课程标准在全国范围内如火如荼地进行着。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,教材编写制度进一步完善,全国各个版本的语文教材也发生巨大的变化,以人教版语文必修教材为例,现行使用的新课标语文教材与新课改之前的大纲版教材也有着很大的变化,与之前的语文教材相比,人教版新教材删除了一些说教性的文章,新增加的选文则更加注重文学性。新课标以来,新课标之前的人教版高中语文教材和新课标后人教版高中语文教材中小说的选编在小说数量、小说在教材中所占比重、选文作者的国别与时代等都有巨大的差异。本文以实行新课改前一些省份使用的人教版语文必修教材是《全日制普通高级中学教科书(必修)》共六册和新课改之后一些省份使用的人教版《普通高中课程标准实验教科书(必修)》共五册中的小说部分为研究对象进行分析,采用教材分析法、比较法等方法,在对我国新课改后语文教材研究概况及研究述评的基础上,从助读系统、范文系统以及作业系统对教材中小说部分进行比较分析,希望能够对教材编写工作有所帮助。全文共分为以下章节引言介绍本文的研究目的和意义、研究对象及研究方法。第一章新课标实行前后人教版高中语文必修教材小说选编概述。第二章新课标下人教版高中必修语文教材“大纲版”与“新课标版”中小说编排的比较:分别对小说助读系统、范文系统以及作业系统三个系统进行比较。第三章对于“大纲版”教材和“新课标版”教材小说系统比较的反思与建议:通过比较得出两版教材中小说编排情况各自的特点以及长短得失,分别从教材的编排和教师教学两个方面提出改进意见。结语本文通过教材分析法和比较法对“大纲版”教材和“新课标版”教材小说编排进行比较分析,从而总结出两版教材各自的特点。