在基于移动互联网的项目制作当中，我们从没有发现我们现在对于掌握跨学科知识的人才有如此的渴求。现代多媒体技术领域需要掌握了多方面学科知识的人才。跨领域人才的培养，也许是我们在这个时代得以与那些已经占据了庞大市场份额的大型公司一较高下的唯一手段。当一个机制复杂，结构臃肿，制度繁多，效率低下的大型企业还在利用制度来垄断某些行业里最尖端人才的时候，我们依靠公司短期培训培养出价格低廉而又高效的小型制作团队来抢占市场。最重要的是，他们的实际工作能力超乎想象。网络的发达，让我们对于知识，尤其是新兴知识的学习方式和使用方法有了质的提升。例如斯坦福大学的C++语言高级课程，从前一个国内三流城市的大学生是绝对无法接触到的。现在，只要是在有网络的地方我们就可以轻松地通过网络视频学习。甚至连课本都可以直接下载打印（当然是英文版）。这是几年前根本无法实现的。但是现在，通过互联网我们就可以很容易地做到。由此我想到两个问题：即使是毕业自毫不相关领域学科的人，是否也存在这么一种可能，让他们通过一些简单的案例来实现以前通过自己专业知识很难实现的效果？如果那是可行的，是不是这些可以实现的效果就可以同时兼具这两个专业的优点？本文利用实际项目论证了一个普通高校毕业的大学生从进入公司开始到成长为一个合格程序美工的整个过程，也讨论了一些容易出现问题的知识点和教导方法，希望可以起到抛砖引玉的作用。