在现代汉语中,有很多意义复杂的单音节动词,动词“打”就是其中最为特殊的一个,因为动词“打”的义项高达24个,是所有单音节动词中义项最多的一个。历史上有很多语言学家都曾对单音节动词“打”作过研究分析,最早关于“打”的记载是东汉的王延寿著的《梦赋》:“撞纵目,打三颜”,而关于“打”的研究最早的是宋代的欧阳修的《归田录》,随后还有宋代刘昌诗的《卢浦游记》等,如此之多的关于动词“打”的研究,正是基于它的特殊性。本文在追寻着前辈语言学家的脚步的基础上,结合当下我国在全球开展的汉语国际推广,针对单音节动词“打”进行分析探讨。文章共分为六大章节,第一章绪论主要陈述选题的价值及意义;历来关于动词“打”的研究论述;以及本文的创新点。第二章结合对外汉语教学角度就“打”是对外汉语教学的重点以及难点进行分析论证。第三章针对动词“打”的语义历时的演变进行分析探讨,尝试归结出动词“打”的语义是怎么从本意(用手或者器具击打某物)一步一步的演化为一个义项多达24个构词能力特别强的单音节动词的。随后,结合对外汉语教学的角度对“打”进行语义整理。第四章从文化的角度对“打”的语义进行探讨分析。从语言文化学的角度针对单音节动词“打”进行分析。在这里,我们不仅从外在的方面分析动词“打”的语言形式,还要从动词“打”的内在的文化方面进行分析探讨。第五章结合首先针对动词“打”的偏误进行分析,以得出二语学习者造成这种偏误的原因,随后结合以上针对动词“打”的分析,提出针对单音节动词“打”的对外汉语教学建议。第六章是结语,总体的概括本文要讲清和要解决的问题。文章的主要意义是为了能够在吸取前人经验的基础上找到更好的教授单音节动词“打”的方法,让他们不仅掌握了动词“打”的外在语言形式还掌握了浩瀚的中国文化。最终的目的是为了帮助第二语言学习者习得汉语这个目的语。