民国时期,社会发生重大变革,教育事业受到了深远的影响,作为传播媒介的教育期刊发挥了其独特的社会作用。民国初期,广西局势动荡,社会不稳,“新桂系”掌握政权后,十分重视教育,在广西大力发展文化教育事业,再加上抗战时期大批文人、教育家涌入广西,广西的教育事业一度出现繁荣的景象,在这样的社会背景下,教育期刊也在不断向前发展。本文以70种民国时期广西的教育期刊为研究对象,发现其发展脉络大致经历了四个阶段:萌芽阶段、发展阶段、繁荣阶段和萎缩阶段。民国时期,广西的教育期刊在出版地区的分布上十分不平衡,形成了桂林与南宁两大出版中心。民国时期广西教育期刊的办刊主体主要包括四个类型,按照办刊数量由多到少排序依次是学校院系、教育厅局等官方机构、报刊社和民众教育组织。民国时期广西教育期刊的出版周期尤以月刊居多,此外还包括半月刊、周刊、季刊、不定期期刊、日刊、旬刊、双周刊、二月刊、半年刊、年刊。民国时期广西教育期刊的发行方式主要是零售和定阅两种,大部分期刊的发行范围为省内,但也有部分期刊发行至全国各地,甚至海外,并根据邮寄距离、定阅时长等灵活定价。从民国时期广西教育期刊的发刊词中可以窥见其创刊的宗旨或目的,大部分期刊都将推动教育、发展文化等作为自己的责任,同时十分重视教育的意义,将教育视为一切社会活动的基础,视为民族解放、人类解放的工具。民国时期广西教育期刊的刊载内容主要包括教育法规、法令、训令;教育论著、研究与学习方法;国内外教育情况介绍;文学、艺术作品;消息与通讯等。民国时期广西教育期刊的编后具有三大作用:对所刊载的文章和读者来信发表自己的感想和建议、近期期刊预告和邀请广大教育同仁供稿、了解自身刊物不足并虚心改正。民国时期广西教育期刊的封面设计和版面设计都较为单一,大致可分为简约风和艺术风两种。总体来看,民国时期广西教育期刊展现了鲜明的务实性和地域性的特征。最后,结合知识社会学、意识三态观等理论对民国时期广西的教育期刊进行探究,发现在当时的社会环境下,广西教育期刊在发展官办期刊,维护政权稳定;启发民族意识,传承民族文化;传播教育消息,团结教育群体;传播教育理论,普及大众知识;促进教育发展,推动教育实践等方面具有历史价值,同时,与同时期其他地区的教育期刊相比,存在滞后性、缺乏主动性等不足。如今,当代教育期刊的出版应该借鉴经验、弥补不足,在传播新思想的同时不忘传承民族文化,致力于推动教育实践的发展,提升本土意识,树立读者意识,建设一批稳定的编辑人才队伍,以保障期刊的高质量发展。