改革开放以来，中国的高等教育经过了翻天覆地的变化，实现了历史性的跨越，如今已经进入到大提高的历史性的关键阶段。站在新的历史起点上，需要分析高等教育所面临的新的形势，需要解放思想，积极进取。建设高等教育强国需要做强区域高等教育，特别应该注重区域高等教育的资源整合和协调发展的问题，积极探索高等教育区域发展新模式，关注发展理念，关注模式创新，积极借鉴其他国家和地区的高等教育区域中心建设的经验和理论，为振兴东北老工业基地提供智力支持。本研究综合运用文献分析法、案例分析法与比较分析法，对国际高等教育中心在英国、德国和美国三次变迁以及国内高等教育区域中心的形成进行系统深入的分析和研究，在此基础上尝试总结高等教育区域中心发展演化的特征、原因、影响以及规律，进而以增长极理论等理论为建设的理论基础，结合辽宁省战略发展实际，提出对辽宁省建设与发展高等教育区域中心的几点建议。全文共五部分：第一部分，绪论。主要介绍了包含问题的提出、研究目的和研究意义、文献综述、研究思路与研究方法。在文献综述中，主要是做了两方面的分析，第一是国内学者关于高等教育区域中心的研究，第二是国外学者关于高等教育区域中心的研究，明确了研究的理论价值和实践意义。第二部分，高等教育区域中心概念界定与理论溯源。这一部分首先对高等教育区域中心概念进行了界定并总结了高等教育区域中心的特征，最后对高等教育区域中心理论基础进行阐述，包括高校的集聚-溢出效应理论、增长极理论和后发优势理论。第三部分，国际高等教育中心的三次变迁及其启示。这一部分先介绍了国际高等教育中心的三次变迁情况，分析国际高等教育中心在18世纪的英国，19世纪的德国和20世纪的美国经过了三次变迁的动因和历史影响，并总结了国际高等教育中心转移的规律和启示。第四部分，我国高等教育区域中心的形成及其发展新态势，通过分析国内高等教育区域中心的形成特征与发展的原因和影响，总结出我国高等教育区域中心新的发展态势。第五部分，辽宁建设高等教育区域中心的内在优势及其基本策略。通过归纳分析国内国外高等教育区域中心的特点和影响，借鉴其经验，提出建设适合辽宁高等教育区域中心的合理化建议。