为了适应社会发展和时代进步对刑罚执行工作科学化、规范化和社会化的新要求，满足政法系统队伍建设对警察院校人才培养的新需求，同时应对高等教育教学改革对警察教育提出的新挑战，本课题聚焦警校教育与其毕业生监狱警务人员职业发展成就之间的关系问题开展研究。　　本研究以人力资本理论为基础，同时结合筛选理论、制度理论与警察职业教育理论成果，构建了警校教育与职业发展成就影响关系的理论框架和研究分析框架，采用实证研究方法，通过警校教育与其他院校教育对警务人员职业发展能力培养及其职业发展成就差异的教育特征影响因素的比较分析、警校教育内部要素对警校生能力培养及其主客观职业发展成就的影响关系的具体考察，结合监狱警务职场实际以及制度规范对警务人员职业发展的规制作用，得到以下主要结论:　　第一，J监狱警务人员中警校毕业生与其他院校毕业生在行政级别、行政职务、警衔职务晋升等客观职业成就方面存在显著差异。警校教育特征因素无论对毕业生职级晋升次数，还是特定的行政级别及行政职务晋升上都具有显著的积极影响作用，而其他院校教育特征因素则对存在的差异没有显著性影响。就本研究样本而言，警校教育作为行业办学的专门性教育形式具有不可替代的警务人才教育培养优势。　　第二，警校教育特征中的学业成绩、警务化管理、社会实践等因素对警校毕业生能力发展产生积极影响。而警校生的发展能力有助于其获得行政级别晋升等客观职业成就。　　第三，警校教育特征中的警务化管理、社会实践是影响警校毕业生监狱警察工作满意度的显著性积极因素，这有助于警校毕业生获得主观职业成就。　　本研究同时还发现警校教育对毕业生入职最初阶段获得任职定级及其收入具有筛选信号作用;而就警校毕业生整个职业生涯来看，警务职场特征因素，尤其是制度规制因素对其客观职业成就的取得具有较强的影响。