随着城市化进程的加快,生活在钢筋混凝土丛林中的人们与自然接触的机会越来越少,无形中切断了横跨在人与自然之间的桥梁,自然教育在我国应运而生。同时,随着人们消费水平的逐步提高,休闲农场顺应市场需求发展迅速。如今,我国休闲农场的发展已进入转型发展阶段,自然教育与休闲农场的结合对自然教育理念的传播和休闲农场产业的发展起着促进作用,但在此方面的理论与实践研究还相对落后,本文通过文献查阅、实地调研、案例比较分析及设计实践,对自然教育休闲农场植物景观设计进行系统性研究,研究成果如下:1.本文从理论与实践的角度梳理了自然教育和休闲农场植物景观的国内外研究现状,对休闲农场、自然教育及自然植物教育等相关理念进行了论述,论证了自然教育与休闲农场植物景观设计融合的意义。2.论述了自然教育、环境教育与生态教育的异同点,结合恒毅力、产业融合、环境美学和环境心理学理论为后文相关设计研究提供理论基础。3.通过对两大实地调研案例和两大先进案例的对比分析发现,课程化和主题化已然成为现阶段休闲农场发展的趋势,以课程为导向的植物自然教育开展方式对于休闲农场自然教育场所的植物景观设计有指导性意义。4.通过理论研究和案例分析借鉴,针对自然教育视角下长沙市休闲农庄的植物景观设计,提出了保护利用、产教融合、互动参与和文化科普的设计原则,并结合自然教育类型提出:保护利用原有的植物景观、结合主题活动或课程、结合生产和生态农业以及针对不同人群的行为心理需求等方面进行植物景观设计的方法。此外,通过挖掘实用、药用、观赏及经济价值对适用于长沙的香草植物、果树、观赏蔬菜和水生作物进行了归纳整理,为相关植物景观设计和课程开展提供便利。5.以长沙市岳麓区莲花镇自然教育农场的植物景观设计为例,结合上文提出的方法与理论进行植物景观的深化设计,以期为农场自然教育课程活动的开展和产业的发展提供便利。综上,结合相关理论成果,为长沙市休闲农场植物景观设计提供了新的设计思路,对休闲农场的发展及自然教育的传播起到了积极作用,丰富了相关自然教育实践场地的植物景观设计理论。