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目的通过对高中学生的安全急救教育干预研究,了解延吉市高中学生伤害发生现状;了解延吉市高中学生安全知识需求,安全知识知晓程度及态度;明确安全急救教育对高中学生伤害发生率、安全需求、安全知识及态度的影响效果。方法以便利抽样法,抽取两所高中二年级的全体在校学生1020名作为研究对象,采用进行基线调查、安全急救教育干预效果及其持续性评价的自身前后对照的类试验性研究方法。结果(1)高中生的伤害发生原因前4位为跌伤、食物中毒、交通伤和体育受伤;(2)整体的伤害发生率由安全急救教育前的35.6%,降至安全急救教育后的22.7%,前后有明显统计学差异(χ~2=59.109,P＜0.001)。其中男女生伤害发生率均降低,男生降低效果不明显,女生有显著性差异(χ~2=77.709,P＜0.001)。男生伤害发生率明显高于女生(P＜0.001)。(3)安全急救教育后汉族和朝鲜族学生的伤害发生率均有降低,其中汉族降低效果不明显(χ~2=0.992,P＞0.05),朝鲜族的降低效果更明显(χ~2=49.149,P＜0.001)。安全急救教育前后汉族和朝鲜族间的伤害发生率都有显著差别,且朝鲜族学生的伤害发生率明显高于汉族学生(χ~2=65.336,P＜0.001)。(4)安全急救教育后安全知识和技能掌握程度明显优于安全急救教育前(P＜0.001);安全急救教育结束半年后安全知识掌握程度显著降低(P＜0.001);但仍优于安全急救教育前,并存在显著性差异(P＜0.001)。(5)安全知识的掌握程度受到时间和性别的交互作用的影响。(6)安全急救教育前后大部分学生认为有必要开设安全急救教育课程,且艾滋病教育应该成为学校课程的一部分,并认为所有学生都应接受应急处理及生活安全培训;希望每年安全急救教育次数为1～2次,安全急救教育的方式为听老师讲课、看电视或看电影、阅读宣传资料、课堂讨论和演练等多种方式相结合的方式。结论(1)安全急救教育后高中学生的伤害发生率降低;(2)安全急救教育能显著提高学生的安全知识和应对能力,但容易遗忘,应做短期、中期和长期的效果评价,并根据评价结果有针对性地进行强化教育;(3)对高中学生进行安全急救教育的方法、技巧和内容还要进行进一步的研究、充实,进而得到更好的成果;(4)对高中学生进行安全急救教育需要各相关部门的共同协作。