攻击态度和信念是指个人对攻击行为所持有的评价与倾向,是一种认知偏差。降低攻击态度和信念的水平,能够减少人们的攻击行为。探讨大学生攻击态度和信念的结构、状况和影响因素,对了解大学生攻击行为的产生,创建和谐校园,提高大学生的心理健康水平都有着实际的价值。论文在对前人研究系统回顾的基础上,以修订的攻击态度和信念量表、简式父母教养方式问卷和反应性主动性攻击问卷为测量工具,以河南省部分地区大学生为被试进行问卷调查,获得数据并进行统计分析。研究结果表明:(1)攻击态度和信念量表包含四个分量表,分别是权力造成差距偏差、贬低目标偏差、报复偏差和社会折现偏差。修订后量表各维度的内部一致性系数为0.562到0.790,总分信度为0.642,均达到了可以接受水平;验证性因素分析结果发现,各项指标的拟合程度良好,表明修订后的量表具有良好的信效度。(2)大学生的攻击态度和信念在性别方面,女生的攻击态度和信念水平得分高于男生;在生源地方面,攻击态度和信念报复偏差维度上,农村得分显著低于城镇;在专业方面,文科大学生在权力造成差距偏差高于理工科和其他大学生,理科大学生在其他维度和总分上都高于工科和其他大学生;在年级方面,大四学生各个维度及总分高于其他年级大学生得分;在是否独生子女方面,报复偏差维度,独生子女大于非独生子的得分,家庭结构方面,攻击态度和信念没有统计学差异。(3)攻击态度和信念的四个维度及总分与攻击行为均存在显著正相关,与父母教养方式中的情感温暖维度间相关不显著,与父母教养方式中的拒绝和过度保护维度呈显著正相关。(4)攻击态度和信念在父母教养方式中的拒绝和过度保护维度与攻击行为间起部分中介作用,这意味着不良的父母教养方式可以直接影响攻击行为,也可以通过攻击态度和信念影响攻击行为。